Fomentando el aprendizaje mediante la integración de materiales didácticos manipulativos y participativos.

Resumen

Este artículo presenta una experiencia de investigación–acción llevada a cabo por veinte estudiantes y docentes de la Licenciatura en Educación Escolar Básica Articulado con la Nueva Formación Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Concepción, a través del proyecto “Fomentando el aprendizaje mediante la integración de materiales didácticos manipulativos y participativos”. El objetivo del estudio fue: Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el área de Matemática en el 1° y 2° ciclos de educación básica, mediante el uso de materiales didácticos innovadores. La investigación se sustentó en un enfoque cualitativo bajo la modalidad de investigación acción, orientada por los principios de la educación transformadora, la conciencia ambiental y la responsabilidad social. Su desarrollo comprendió distintas etapas: una fase inicial de diagnóstico mediante la reflexión y observación crítica de la realidad económica, social y educativa de la comunidad; una segunda fase de planificación de estrategias fundamentadas en los hallazgos del estudio; y una fase final de intervención, donde se implementaron acciones concretas para responder a las necesidades detectadas. Los resultados alcanzados reflejaron una mejora significativa en la comunidad participante y un fortalecimiento del compromiso ético, social y ciudadano en los estudiantes en formación docente.