Uso de las herramientas de Inteligencia Artificial en la investigación académica en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo general determinar el uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en la investigación académica por parte de los estudiantes del quinto curso de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Nacional de Concepción en el año 2024. Se exploraron tres dimensiones: identificar las herramientas de IA utilizadas, describir los beneficios percibidos y caracterizar las preocupaciones éticas. El estudio siguió un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental. Se seleccionó una muestra de 84 estudiantes mediante muestreo probabilístico, con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del 95%, calculado a partir de una población de 108 estudiantes. Los datos se recolectaron a través de encuestas en Google Forms, con 15 preguntas centradas en las dimensiones mencionadas. Los resultados revelaron una preferencia por herramientas como ChatGPT, mientras que, Gemini y Poe fueron menos utilizadas. Los estudiantes reportaron mejoras en la calidad y productividad de sus investigaciones gracias a la IA, pero subrayaron la importancia de validar críticamente los resultados. En cuanto a la ética, los encuestados valoraron la privacidad y la transparencia, abogando por un uso ético de las herramientas de IA, sin percibir que estas generen plagio de manera directa. En conclusión, los estudiantes reconocen las ventajas de la IA en la investigación, pero también expresan preocupación por las implicaciones éticas, destacando la necesidad de equilibrar la adopción tecnológica con prácticas rigurosas de validación.