Incidencia de la educación en el comportamiento de los ingresos laborales del Departamento de Concepción

Resumen

En este trabajo de investigación se determinó la incidencia de la educación en el comportamiento de los ingresos laborales del Departamento de Concepción, a partir de las tasas de retorno promedio de los años de escolaridad adicional y las tasas de retorno diferenciadas por niveles de educación. Este estudio fue de tipo cuantitativo, no experimental, y de alcance causal o explicativo, utilizando datos de corte transversal procedentes de la Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC) de 2017. El análisis se realizó mediante la estimación de un modelo econométrico basado en la clásica Teoría de Mincer, de aplicación generalizada en la investigación aplicada para la determinación del efecto de la educación en los ingresos laborales. Los resultados mostraron una tasa de retorno promedio de 5% para el Departamento de Concepción por año adicional de escolaridad; mientras que no se encontraron diferencias significativas en las tasas de retorno para la educación básica y media, en contraposición al diferencial de ingresos significativo para la educación superior con una tasa de retorno de 38%.